2019年全国卷Ⅱ高考作文题目解析

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2019年全国卷Ⅱ高考作文题目解析

【题目解析】1.突出历史背景,把握时代主题今年高考出题符合高考命题的一贯方向。 2019年全国2卷作文在继2017、2018年两年的话题作文后,再次回归任务驱动型作文。

材料分为两大部分,第一部分材料,选取了1919年到2049年五个时间节点中国重要转型期青年一代的使命:1919年反帝反封建的爱国运动,1949年新中国成立,1979年改革开放,2019年青年宣誓强国有我,2049年实现伟大复兴。

第二部分是对写作的任务要求,首先明确要求必须以青年学生当事人的身份完成。 然后列举五个时代的核心事件,提出具体点写作要求,题材涉及演讲稿、书信、观后感及慰问信。

考生要注意材料前面每一个都是中国青年,所以写作时不能脱离青年的眼光,青年人的思维,青年的勇气,青年的那种积极向上,努力拼搏等特点。 2.设置五个任务,体现五种身份第一个任务假设你是五四运动时期的青年,在外争国权,内惩国贼的大背景下,发表自己的演讲。

第二个任务是假设你是1949年国庆后给家人的一封信,这是中国人民站起来的宣言。

第三个任务,1979年高考恢复之后,应重点阐述高考恢复之后带给个人和国家的影响,体现我国对知识的重视。 前三个任务都属于回顾历史,第四个任务是着眼当下,收看纪念五四运动100周年大会的感想,重点阐述当下青年的家国情怀。 第五个任务是展望未来,2049年是新中国成立100周年,考生应该重点阐述这100年来我们国家的发展,想象未来,我们国家的繁荣昌盛,在国际上的地位。

写作任务设置五种身份,意在引导考生以参与者的身份设身处地体验历史,思考未来,激励他们自觉接续奋斗,勇挑重担、勇克难关、勇斗风险,勇立时代潮头,争做时代先锋,将个人的理想追求与国家、民族的发展融为一体,让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。 学生或者可以扮演1919年五四运动的青年学生,或者可以扮演1949年中华人民共和国成立时的学生……学生可以根据材料给出的相应年代,选择一个背景,把自己置身其中。 例如在1919年,学生可以从责任、担当等方向入手;在1949年,学生可以从拼搏、信念角度入手;在1979年,学生可以从爱国、拼搏等角度入手;在2019年,学生可以从奋斗、梦想等角度入手;在2049年,学生可以从感谢、学习角度入手。

总体来说,这道作文题充满正能量,主旋律意识非常强,并且学生可选择的余地比较多。 3.时间跨度较长,内容形式多样2019年全国2卷作文材料时间线跨度一百年,横跨多个重要历史时期。

作文的要求切入点是立足现在,回顾历史,展望未来,从而造成五个要求中,视角特征、情绪表达方式、具体内容、叙述对象、文章外在形式等方面不尽相同。 今年的作文,难度不大,可选择角度较多,最大的特点是形式多样。 试题新颖,要求十分明确,只不过要求更具体,且更具有多样性。

需注意写作的具体任务,时代特点、身份带入、写作体裁。

考生一定要注意,不要犯低级错误。

演讲稿、书信、观后感、慰问信的写作过程中,要注意题材特点及写作目的。

例如:①演讲稿:演讲稿的外在形式一定是情绪递进,气势要恢宏,立场要明确。 所以,在撰写时应达到阅卷老师读之铿锵澎湃的效果。 在行文时应注意以下几点:第一,多用排比句,制造情绪递进。 第二,充分引用事实,支撑观点。 第三,注意历史时间点,不可犯低级错误。

第四,多用肯定语气彰显积极向上,长句不宜太多,应简短有力。

第五,要站在1919年的历史时间点上充分展开对未来的畅想,鉴于我们是回望历史,所以应将1919年至今我们已知的历史事实高度凝炼,以定性的方式契合当时的历史时期马克思主义对共产主义发展的正确论断。 ②书信格式要完整,注意写信对象及不同对象情感表述侧重点。 ③慰问信注意对象身份及内容具体,切忌空虚无物。 综上所述,作文内容形式多样,时间跨度长,论据材料丰富,无疑是给予了考生充分的发挥空间,繁而不难,各考生可以根据自身备考情况从容选择。


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